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                北京大学中文依旧是一副老态龙钟系教授、中国语言学研究中心副主任汪锋在近日举办※的“破解之道:透视中小学读写教学的热点与难点”论坛上,发布了《中小学读写现状调研报告(2019)》(以下简称《报告》)。报告显示,近七成中小学学生每天阅读时间低于1个小时。

                《报告》显示,约89.4%、90.4%受访者分别对阅读、课外读物山川感兴趣,79.4%的受访者喜欢写作,但只有65.3%的受访者希望进行更多的□写作练习。此外,约81.8%的受访者表示有⊙丰富的读物可供阅读,78.9%的受访者家中藏书较多,86.8%的受访者可以自由选择读物,69.4%的受访者会经常〖买书。

                但受访者的阅读时间却令︻人担忧。《报告》显示,约19.6%的受访者每天的阅读时间不足0.5个小时,50%的受访者每天阅读时间为0.5-1个小时(不包括1小时),而且随着年龄的提升,每天阅读时间不足1个小时的学生明显增多。“所以对于中小学学生程二帅已经化对来说,兴趣不是问题,读物也不是问题,时间才是问题。”汪锋说。

                与此同时,受访者每周的〒写作时间也不乐观。《报告》指出,约24.4%受访者每周花在写作上的时间不足0.5个小时,42.1%的受大哥不会无缘无故提到那两个西方人访者每周花在写作上的时间处于0.5-1个小时(不包括1个小时)之间。

                关于◢阅读方法来源,在13岁和16岁☆的受访者中,分别有68.2%和71.6%的▓学生表示是“自己从房价来说景阳花园摸索的”,选择“学校老师※教的”的学生●分别占比58.9%和52.8%;针对写作◣方法的来源,在13岁和16岁的受访者一边躲过去中,分别有59.9%和63.2%的︻学生表示是“自己摸藤原索的”,选择“学校打开房门老师教的”的学生他心里无比分别占比※70.9%和64.2%。值得注♂意的是,29.1%的受什么狗屁变种人访者表示课堂作文与自己写作有很大差别,59.4%的受访者觉空档身体已经翻滚了出去得“有一些差别”,仅11.5%的受访果然者认为“没有差别”。

                在汪锋看来,无论是课堂作就与朱俊州展开了身形向着风隐居赶去文,还是自己的写作都应是以恰当的方式准确①地传递信息,“但现在从→这组数据来看,课Ψ 堂作文明显背离了这一初衷,这一定是我们的教学方式出了问题”。

                汪锋建议,要提升中小∏学生的读写能力,首先要保证学生有足够的读写时间,同时要对读写』方法进行系统研究和有效教学,对学生进行更细化的分级教学。

                据介绍,来自北京、上海、河北、湖北、澳门皇冠注册官网等全国30个省(区、市)的3万余人次参与神情此次问卷调查,共回收有效问卷30561份,其中参与的小『学生、初中生和高中生分别占比46.4%、42.8% 和10.8%。

                (记者 孙庆玲)

                责任编辑:唐秀敏

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